Ambachtelijk en specialistisch onderwijs
1 / 24
Lesduur is: 50 minIntroductie
'Werk met je handen' is een les over beroepsoriëntatie met als invalshoek: klein, ambachtelijk en specialistisch.
Iedereen kent wel een paar ambachtelijke en specialistische beroepen, zoals de schoenhersteller, de uurwerktechnicus of de meubelstoffeerder.
Deze beroepen vragen om leerlingen die willen werken met hun hoofd, hart én handen. Leerlingen met maakdrang!
Instructies
Deze kant-en-klare les laat leerlingen actief nadenken over het belang van deze beroepen en in hoeverre een ambachtelijk, specialistisch beroep bij hen past. Op verschillende plekken linken we naar Kiesmbo.nl.
Je kunt de les ook goed gebruiken als opmaat voor het bezoeken van de Ambacht in Beeld Opleidingsdagen op 16 en 17 oktober in Utrecht met jouw leerlingen. Hier kunnen zij kennismaken met allerlei ambachtelijke en specialistische vakopleidingen door het volgen van workshops. Echt de handen uit de mouwen steken dus!
Werk met je handen
Wij zoeken leerlingen met maakdrang
Doelen van de les:
Na deze lessen kunnen de leerlingen uitleggen...
- ... wat een ambachtelijk, specialistisch beroep is.
- ... waarom deze beroepen zo belangrijk zijn.
- ... of een ambachtelijk, specialistisch beroep bij hen past.
- Centraal scherm om de les te tonen
- Gezien de beroepentest in deze les is het raadzaam de leerlingen op een laptop te laten werken. Zorg er dan voor dat je rechtsonder in de scherm 'Devices in de klas' en 'Toon bij student' aanvinkt.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Voor de docent:
De volgende drie slides vormen met elkaar de werkvorm Think-Pare-Share.
Think - Pare - Share/ Denk - Deel - Uitwisselen
Dit is een goede werkvorm om studenten in drie stappen actief met het onderwerp van de les aan de slag te gaan en hun voorkennis te activeren.
Eerst denken de studenten individueel na over wat zij weten van het onderwerp (DENK).
Vervolgens bespreken zij hun ideeën met een andere student (DEEL) en overleggen de overeenkomsten en verschillen. Samen komen zij tot een gezamenlijke definitie.
Als laatste stap delen zij die definitie plenair (UITWISSELEN).
Het is nu helder wat het startpunt van de groep is wat betreft ambachtelijke en specialistische beroepen.
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Type hier jullie omschrijving.
Hebben jullie als klas een goed beeld van een ambachtelijk en specialistisch beroep?
timer
2:00
Een
ambachtelijk
en
specialistisch
beroep
UITWISSELEN
Waar denk
je aan bij
het woord
AMBACHT
je aan bij
het woord
AMBACHT
Slide 5 - Woordweb
Voor de docent
Wanneer alle omschrijvingen op het bord staan, is het goed ze klassikaal door te lopen.
Komen de omschrijvingen overheen? Waar zitten de grootste verschillen?
Kunnen jullie als klas tot een goede omschrijving komen?
PS:
Wanneer alle antwoorden ingevoerd en gelezen zijn, zou je op de hotspot kunnen klikken.
De vraag 'Weet je nu wat een ambachtelijk beroep is?' staat centraal deze slide.
Slide 6 - Video
In de film zijn een smid/metaalkunstenaar, schoenhersteller en glazenier te zien (Bron: Ambachtelijk Vakmanschap Nederland).
Met de campagnefilm wordt aandacht gevraagd voor de beroepen en hun opleiding die minder bekend zijn en op minder ROC's in Nederland worden aangeboden.
Raadpleeg https://www.s-bb.nl/activiteiten/specialistisch-vakmanschap/beroepen-specialistisch-vakmanschap/
voor meer ambachtelijke en specialistische beroepen.
Slide 7 - Tekstslide
Voor de docent
In een ambachtelijk, specialistisch werk je met je:
- Hoofd: Voordat je aan het werk gaat moet je bedenken wat en hoe je het maken.
- Hart: Je hebt passie voor je werk nodig. Je moeten namelijk écht in het beroep willen duiken.
- Handen: Het zijn DOE-beroepen. Je maakt, restaureert, repareert. Oftewel je moet niet bang zijn voor vieze handen.
Is dit een
ambachtelijk
en
specialistisch
beroep?
KLIK & SLEEP
Niet ambachtelijk en specialistisch
Ambachtelijk en specialistisch
Slide 8 - Sleepvraag
Voor de docent
Zonder devices:
Deze opdracht is klassikaal te maken door leerlingen een voor een naar het bord te laten komen en een icoontje te laten verslepen.
Bespreek met de klas wat een beroep volgens hen inhoudt en of dit wel of niet een ambachtelijk beroep is.
De mening van de leerling voor het bord is doorslaggevend.
Deze leerling versleept het icoontje naar het juiste vak.
Met devices:
De leerlingen maken de slide zelfstandig of in tweetallen.
Zorg dat de knop 'Toon bij student' dan is aangevinkt.
Lise is orthopedisch technisch specialist en maakt protheses en ortheses. Een prothese vervangt een lichaamsdeel. Een orthese ondersteunt of corrigeert een lichaamsdeel.
Vind jij het werk van Lise belangrijk?
Slide 9 - Poll
Voor de docent
Ga het gesprek met de klas aan n.a.v. de uitslag van de poll.
Stel vragen als:
- Waarom vind jij het werk van Lise wel/niet nuttig?
- Ken je iemand met een prothese of een orthese? Wat betekent dit hulpstuk voor deze persoon?
- Wat zou er gebeuren wanneer er geen Orthopedisch technisch specialisten zouden zijn?
- Hoe denk jij dat een werkdag van Lise eruit ziet?
- Zou jij het werk van Lise willen doen?
Zie hier een filmpje over de opleiding tot orthopedisch technisch specialist.
"Een huisschilder kan dit werk ook wel doen."
Een restauratie- en decoratieschilder onderhoudt het schilderwerk en de originele decoraties van oude gebouwen en kerken. Ben jij het eens met de onderstaande stelling?
Slide 10 - Poll
Voor de docent
Ga het gesprek met de klas aan n.a.v. de uitslag van de poll.
Stel vragen als:
- Waarom is het werk van een restauratieschilder anders dan dat van een huisschilder?
- Is het ene beroep belangrijker dan het andere?
- Hoe denk jij dat een werkdag van een restauratieschilder eruit ziet?
- Zou jij het werk willen doen?
Zie hier een filmpje over de opleiding tot restauratieschilder.
Een aantal ambachtelijke en specialistische opleidingen dreigen te verdwijnen.
Hoe erg is het als de opleiding voor schoenhersteller verdwijnt? Leg je antwoord uit.
Slide 11 - Open vraag
Voor de docent
Bespreek met de leerlingen het belang van ambachtelijk en specialistische beroepen.
- Wat betekent het voor de samenleving als dit soort ambachtelijke opleidingen verdwijnen?
- Welk specialistisch, ambachtelijk beroep mag in jouw ogen nooit verdwijnen?
-toevoegen voorbeelden beroepen.
Welke eigenschappen heb je nodig voor dit beroep?
Als natuursteenbewerker bewerk je grafmonumenten, aanrechtbladen en oude stenen zoals op de Domtoren in Utrecht. Dit doe je op locatie en ook in de werkplaats. Je hebt kennis nodig van technieken, materialen en veiligheid.
A
Leidinggevend, sportief,
zakelijk, secuur
B
Verantwoordelijk, teamplayer,
snel, reislustig
C
Secuur, verantwoordelijk, zelfstandig, creatief
D
Creatief, modebewust,
flexibel, zakelijk
Slide 12 - Quizvraag
Voor de docent
Bespreek met de leerlingen dat een specialistisch beroep ook om vaardigheden en eigenschappen vraagt.
Kies je voor een beroep dat veel eigenschappen vraagt die van nature niet bij jou horen, dan mag je je afvragen of het de juiste keuze is.
Stel vragen als:
- Heb jij de eigenschappen die gevraagd worden voor een natuursteenbewerker?
- Waarom zou dit vak wel of niet bij jou passen?
- Kan je eigenschappen, als secuur of zelfstandig, aanleren?
Zie hier een filmpje over de opleiding tot natuursteenbewerker.
Jij hebt je interesses en je dromen voor de toekomst.
Daarom kies je voor een beroep dat bij jou past.
Maar...moet jij ook bij het beroep passen?
Slide 13 - Poll
Voor de docent
Ga met de leerlingen het gesprek aan naar aanleiding van de poll.
Je kunt kiezen voor een bepaald beroep. Als jouw eigenschappen niet aansluiten bij de vereiste kwaliteiten, mag je je afvragen of het een slimme keus is!
- In hoeverre kan je jezelf aanpassen naar de eisen van een beroep?
- Wat zou er kunnen gebeuren als je kiest voor een beroep dat niet aansluit bij jouw eigenschappen?
- Hoe weet je waar jouw kwaliteiten liggen?
Hierna volgt een test waarin de leerlingen al een beetje een idee krijgen of ze passen bij een ambachtelijk, specialistisch beroep.
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Voor de docent:
De leerlingen kunnen deze slide zelfstandig doorlopen.
Zorg daarvoor dat de knop 'Toon bij student' is aangevinkt.
TIP:
Zet deze slide ook eens in voor leerlingen die twijfelen welke vervolgopleiding ze moeten kiezen.
Ze eindigen altijd bij een interessetest van KiesMBO.
Een ambachtelijk en specialistisch beroep past wel/niet bij mij.
Leg eens uit waarom je dat vindt.
Slide 16 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Voor de docent:
De leerlingen kunnen deze slide zelfstandig bestuderen.
Zorg dat de knop 'Toon bij student' is aangevinkt.
Welke twee beroepen spreken jou het meest aan?
Noem drie eigenschappen van jou die passen bij die beroepen.
Slide 19 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
en
Een
ambachtelijk
specialistisch
beroep
DACHT
Eerst
ik...
Slide 20 - Woordweb
Voor de docent
Laat de leerlingen eens opschrijven wat ze voor deze les dachten van ambachtelijke, specialistische beroepen.
Waar stonden ze aan het begin van deze les?
of
Een
ambachtelijk
specialistisch
beroep
DENK
Nu
ik...
Slide 21 - Woordweb
Voor de docent
Wat nemen de leerlingen mee uit deze les?
Op welk vlak is hun mening of idee over ambachtelijk, specialistische beroepen veranderd?
of
Een
ambachtelijk
specialistisch
beroep
VRAAG
Ik
me nog af...
Slide 22 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies